Internet-kull i årskurs 2

Idag och två fredagar framöver kommer jag att jobba med årskurs 2 om internet och programmering.

World's First Computer, the Electronic Numerical Integrator and Calculator (ENIAC)

Första lektionen pratade vi om den första datorn ENIAC, hur den var stor som fyra klassrum och kunde räkna 5000 uträkningar i sekunden. Idag kan våra mobiltelefoner göra 30.000.000.000 uträkningar på en sekund.

Vi pratade om hur datorn egentligen bara kan förstå ettor och nollor. Att varje bokstav skrivs med åtta stycken ettor och nollor i olika kombinationer.

Här står det PROGRAMMERING med binär kod.
Här står det PROGRAMMERING med binär kod.

Vi avslutade med att leka internet-kull. 8 elever fick en etta eller nolla för att bilda en bokstav. Bokstaven skulle ta sig över till en annan dator (andra sidan av rummet). På vägen fanns hinder i form av trängsel i kablarna, strömavbrott eller hajar som vill äta upp kablarna.

Om en etta eller nolla blev tagen fick hindret hålla fast i fem sekunder innan den fick springa vidare.

När alla ettor och nollor kommit över, gällde det att ställa sig i rätt ordning igen, annars syns inte bokstaven som skickats via internet.IMG_2652

Det här är en grov förenkling av hur internet fungerar så klart. Egentligen skickas informationen i paket om 1480 bytes. Här har vi en endaste byte som motsvarar 8 bits. Det räcker rätt bra för att illustrera i alla fall. Principen att informationen delas upp och plockas ihop igen är densamma, även om det är större paket.

Prat om porr

I samband med åttornas tema Kärlek och Sex, hade vi idag en lektion om porr i sjuttongrupperna. Porr är så mycket mer tillgängligt idag mot innan internet fanns, vilket gör att vi måste ta upp frågan och prata om det inom sex- och samlevnadsundervisningen.

Lektionen inleddes med anonyma frågor via mentimeter, för att ta reda på elevernas erfarenhet av och inställning till porr. Vi resonerade tillsammans kring svaren, vad det innebär att tycka porr är obehagligt och att en inte bryr sig.

Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.31 Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.44

Sedan jobbade vi med bilder och frågor från presentationen här nedanför. Vi gjorde lite olika i alla grupperna. I någon grupp skrev eleverna på postitlappar, i någon grupp samlade vi tankar tillsammans på tavlan.

Lektionen avslutades med att eleverna fick lista argument för och emot porr.

Det är overkligt
En får höga förväntningar
dåligt om det handlar om våldtäkt
Ger fel bild av sex
förnedrande
småbarn kan hitta det på nätet

en blir mindre desperat
lär sig ställningar
använda kondom
färre våldtäkter
om en inte har tid med sex
om en är handikappad

PORR

Besök av Jack Werner

Idag kom han då äntligen, Jack Werner, grundaren av viralgranskaren och författare till boken Creepy Pasta.

IMG_2148

Jack kan nog det mesta som har med berättelser på internet att göra. Bland annat har han läst mycket om appen Talkning Angela som syns på bilden här. Jack kallar det för en vandringssägen, som råttan i pizzan ungefär, fast om internet.

IMG_2150

Bee-bots i år 1

Jag inledde lektionen med att gå igenom robotens knappar. Jag har gjort egna knappar som jag har laminerat för att lätt kunna sättas upp på lämplig yta (som en pelare, om man saknar ren väggyta eller tavla).

Jag förklarar vad pilarna betyder och förtydligar att svängknapparna bara betyder just sväng, inte att roboten tar steg åt höger/vänster. Två svängpilar blir alltså att roboten vrider sig ett halvt varv.

Jag lär eleverna att alltid börja slå in sin kod med X, eftersom det raderar gammal kod. Alldeles för många gånger har elevernas mödosamma tryckande förstörts av att gammal kod legat kvar och skräpat.

Först får eleverna programmera mig. Antingen kan eleverna få turas om att ge mig ett kommando var, så att det kan bli hur tokigt som helst, eller så får de ett tydligt uppdrag att lösa. “Få mig att gå till dörren”.

Sedan programmerar jag eleverna i grupp. Lite som truppgymnastik i klassrummet.


Först efter att alla har fattat knapparna plockar jag fram bottarna och låter eleverna prova sig fram genom att bygga banor med kaplastavar. 

Hela personalen kodar!

På kvällskonferensen 27 november fick hela personalen prova på att jobba med code.org som är en introduktionskurs till programmering. Med hjälp av det här verktyget kan jag hålla koll på att alla i hela personalen faktiskt har provat kod. Så här klarade sig servicegruppen: (Ulla var nog frånvarande gissar jag).code.servicegruppen

Programmering med treåringarna

Det var väldigt spännande att träffa treåringarna på förskolan. Jag hade aldrig programmerat med så små barn förut. Jag hade ingen aning om hur det skulle gå.

Vi började med att programmera fröken med hjälp av pilar, för att kunna prata om att robotar inte kan tänka själva, utan bara gör precis det vi säger åt dem. När vi provat några gånger och pratat om vad de olika pilarna betyder, fick barnen jobba två och två med varsin birobot. Biet programmerar man genom att trycka in kod i form av pilar. Barnen får träna sig i att lösa problem, tänka abstrakt, hålla reda på höger och vänster och självklart mycket räkna och beräkna avstånd. Av programmering får de lära sig att man måste vara precis och exakt om biet ska göra som man vill, att man måste göra allt i rätt ordning, plus att det är vi som bestämmer vad robotar gör. programering (1)

Vi byggde banor åt bina.programering (4)Vi lät bina hälsa på varandra i ringen.

IMG_1393Vi lät robotarna åka på lekmattans vägar.

 

 

Lag och rätt på nätet

I samband med juridikkursen i samhällskunskapen var jag inbjuden en dag för att tala om lag och rätt på nätet. Vilka lagar är speciellt viktiga att hålla koll på? Hur ska vi förhålla oss till nätet, jämfört med resten av samhället? Vi lyssnade på podcast från materialet nohate.se och diskuterade olika erfarenheter från nätet.

Det här är något av det innehåll vi tog upp:

Skillnaden mellan skadestånd och böter. Böter betalar man till staten. Skadestånd betalas till offret. Man kan bli dömd till att betala skadestånd även om man är under 15 år, däremot kan man inte för böter förrän man fyller 15 och blir straffansvarig. Barn kan bli stämda men inte åtalade.

Vårdnadshavare kan bli skadeståndsskyldiga för något som deras barn gjort.

Även om vi har yttrandefrihet, får vi inte skriva eller säga precis vad vi vill. Om man hotar eller kränker andra kan man bli stämd eller åtalad för till exempel olaga hot eller förtal.

Instagrammålet från 2013 är ett av de mest kända fallen när det kommer till förtal. Två tjejer dömdes för förtal, efter att ha hängt ut fler än 100 personer på instagram, genom att lägga upp bilder som andra skickat till dem. Även om de själva inte skrivit kommentarerna och inte kände personerna på bilderna, blev de dömda eftersom det var de som såg till att bilderna spreds. Du kan alltså bli skyldig till förtal, enbart genom att vidarebefordra bilder eller kommentarer från andra.

Själva brottet förtal handlar om att man gör att någon annan framstår som en dålig person. Det ska ändra synen som andra har på personen. Till exempel om man blir anklagad för att ha gjort något brott eller vara oärlig på annat sätt.

Andra exempel på brott som kan begås på nätet är; olaga hot, olaga förföljelse, ofredande, sexuellt ofredande, barnpornografibrott eller mobbing.

Personuppgiftslagen (PUL) reglerar vilka uppgifter vi får skriva om andra. Det är inte tillåtet att lägga upp andras adress och telefonnummer till exempel.

Dataintrång begås varje gång du använder någon annans inloggning eller bara tar någon annans dator eller telefon. Det är alltså förbjudet att lägga upp bilder på någon annans instagramkonto.

Upphovsrätt är ett annat spännande område som vi bara han snudda vid i en av grupperna.

På nohate.se finns fler juridikpoddar att lyssna på.