Prat om porr

I samband med åttornas tema Kärlek och Sex, hade vi idag en lektion om porr i sjuttongrupperna. Porr är så mycket mer tillgängligt idag mot innan internet fanns, vilket gör att vi måste ta upp frågan och prata om det inom sex- och samlevnadsundervisningen.

Lektionen inleddes med anonyma frågor via mentimeter, för att ta reda på elevernas erfarenhet av och inställning till porr. Vi resonerade tillsammans kring svaren, vad det innebär att tycka porr är obehagligt och att en inte bryr sig.

Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.31 Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.44

Sedan jobbade vi med bilder och frågor från presentationen här nedanför. Vi gjorde lite olika i alla grupperna. I någon grupp skrev eleverna på postitlappar, i någon grupp samlade vi tankar tillsammans på tavlan.

Lektionen avslutades med att eleverna fick lista argument för och emot porr.

Det är overkligt
En får höga förväntningar
dåligt om det handlar om våldtäkt
Ger fel bild av sex
förnedrande
småbarn kan hitta det på nätet

en blir mindre desperat
lär sig ställningar
använda kondom
färre våldtäkter
om en inte har tid med sex
om en är handikappad

PORR

Spel om kroppen i år 8

Under åttornas arbetsområde ”Kroppen” passade vi på att smyga in lite programmering genom verktyget Scratch. Eleverna fick göra ett spel eller en illustration för att visa sina kunskaper om respektive ämne, inför redovisning.

Tyvärr hade vi väldigt stora problem med att få tekniken att fungera. Olika versioner på desktop och webversion, gjorde det svårt att följa instruktioner. Det var strul med sparandet och delandet av programmen.

Flera fick dock till väldigt bra spel eller presentationer. Några av dem finns presenterade här: http://scratch.mit.edu/studios/553420/projects/

Att redovisa med Scratch

Uppgift: Använda programmet Scratch för att visa vad ni kan om just ert arbetsområde.

Alternativ 1: Använd Scratch för att visualisera funktioner mm. i en presentation som andra ska lära sig genom att titta på. Blir som en film eller powerpoint. Möjligt att animera.

Alternativ 2: Använd Scratch för att kontrollera vad de lärt sig efter att ni gjort er presentation på annat sätt. Blir som ett prov, ett spel på något sätt.

Gå in på scratch.mit.edu
Logga in på ********
password: p*******a

Om flera är inloggade samtidigt blir det lätt buggar och projekt blir inte sparade som de ska. Jobba därför helst i versionen som finns på datorn, men ha onlineversionen uppe för att lättare hitta tips på hur ni ska lösa olika problem.

En stor fördel med Scratch är att det är världens mest använda programmeringsmiljö för skolarbeten. Det mesta finns om man söker på det. Här finns till exempel några olika instruktionsfilmer på svenska:

https://digga.wikispaces.com/Instruktionsfilmer
https://sites.google.com/site/scratchprogrammering
https://www.youtube.com/watch?v=kf0iuhwb4bw

I studion Biologi år 8 finns några exempel på projekt som andra har gjort

Skärmavbild 2014-10-23 kl. 12.19.51

Det är tillåtet att remixa någon annans projekt, om man tydligt anger vad man gjort och vem som gjort originalet.

Skärmavbild 2014-10-23 kl. 12.21.24

Innan ni börjar måste ni göra en plan för arbetet.

Lycka till!

European Code Week på Sjöstadsskolan

Skärmavbild 2014-10-23 kl. 10.57.57

European Code Week är ett initiativ från EU-kommissionen för att öka medvetenheten kring kod i hela Europa. Det inkluderade alla europeiska länder, även icke EU-länder. Jag, Karin, är utsedd till en av tre ambassadörer för Sverige och därför kändes det extra angeläget att få hela Sjöstadsskolan med på tåget. Meningen med veckan är att nå ut till så många som möjligt, men det måste inte nödvändigtvis ske under dessa datum. Jag gjorde mitt bästa för att nå ut till alla, men hann inte med under veckan. Mitt mål är dock att alla, elever och personal på Sjöstadsskolan, ska veta att den digitala världen byggs av kod och helst ska alla ha provat på att skriva kod på något sätt. Läs mer