Introduktion till Bee-Bot

Idag hade jag en härlig dag med tvåorna igen. Det är väldigt trevliga grupper, så även om jag inte kände mig helt pigg, kunde jag inte tänka mig att missa en förmiddag med dem.

Vi repeterade lite vad vi gjorde förra veckan, när vi lekte internetkull. Många kom mest ihåg hajarna i mitten. Det är ju inte så att hajar är det vanligaste som drabbar information på internet, men det är rätt kul att det finns hajar som gillar att tugga på fiberkablarna på havsbotten.

Idag jobbade vi med Bee-Bots. Vi jobbade först i ring tillsammans. Vi fick dela två och två på bina. Det gick jättebra att turas om. Jag hörde ingen som klagade. Vi testade att få biet in i mitten och sedan att gå på olika sätt i ringen. När vi åtminstone provat alla knappar, fick paren bygga sina egna banor och testa sig fram. Även här var samarbetet väldigt fint.

Internet-kull i årskurs 2

Idag och två fredagar framöver kommer jag att jobba med årskurs 2 om internet och programmering.

World's First Computer, the Electronic Numerical Integrator and Calculator (ENIAC)

Första lektionen pratade vi om den första datorn ENIAC, hur den var stor som fyra klassrum och kunde räkna 5000 uträkningar i sekunden. Idag kan våra mobiltelefoner göra 30.000.000.000 uträkningar på en sekund.

Vi pratade om hur datorn egentligen bara kan förstå ettor och nollor. Att varje bokstav skrivs med åtta stycken ettor och nollor i olika kombinationer.

Här står det PROGRAMMERING med binär kod.

Här står det PROGRAMMERING med binär kod.

Vi avslutade med att leka internet-kull. 8 elever fick en etta eller nolla för att bilda en bokstav. Bokstaven skulle ta sig över till en annan dator (andra sidan av rummet). På vägen fanns hinder i form av trängsel i kablarna, strömavbrott eller hajar som vill äta upp kablarna.

Om en etta eller nolla blev tagen fick hindret hålla fast i fem sekunder innan den fick springa vidare.

När alla ettor och nollor kommit över, gällde det att ställa sig i rätt ordning igen, annars syns inte bokstaven som skickats via internet.IMG_2652

Det här är en grov förenkling av hur internet fungerar så klart. Egentligen skickas informationen i paket om 1480 bytes. Här har vi en endaste byte som motsvarar 8 bits. Det räcker rätt bra för att illustrera i alla fall. Principen att informationen delas upp och plockas ihop igen är densamma, även om det är större paket.

Prat om porr

I samband med åttornas tema Kärlek och Sex, hade vi idag en lektion om porr i sjuttongrupperna. Porr är så mycket mer tillgängligt idag mot innan internet fanns, vilket gör att vi måste ta upp frågan och prata om det inom sex- och samlevnadsundervisningen.

Lektionen inleddes med anonyma frågor via mentimeter, för att ta reda på elevernas erfarenhet av och inställning till porr. Vi resonerade tillsammans kring svaren, vad det innebär att tycka porr är obehagligt och att en inte bryr sig.

Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.31 Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.44

Sedan jobbade vi med bilder och frågor från presentationen här nedanför. Vi gjorde lite olika i alla grupperna. I någon grupp skrev eleverna på postitlappar, i någon grupp samlade vi tankar tillsammans på tavlan.

Lektionen avslutades med att eleverna fick lista argument för och emot porr.

Det är overkligt
En får höga förväntningar
dåligt om det handlar om våldtäkt
Ger fel bild av sex
förnedrande
småbarn kan hitta det på nätet

en blir mindre desperat
lär sig ställningar
använda kondom
färre våldtäkter
om en inte har tid med sex
om en är handikappad

PORR

Programmering med treåringarna

Det var väldigt spännande att träffa treåringarna på förskolan. Jag hade aldrig programmerat med så små barn förut. Jag hade ingen aning om hur det skulle gå.

Vi började med att programmera fröken med hjälp av pilar, för att kunna prata om att robotar inte kan tänka själva, utan bara gör precis det vi säger åt dem. När vi provat några gånger och pratat om vad de olika pilarna betyder, fick barnen jobba två och två med varsin birobot. Biet programmerar man genom att trycka in kod i form av pilar. Barnen får träna sig i att lösa problem, tänka abstrakt, hålla reda på höger och vänster och självklart mycket räkna och beräkna avstånd. Av programmering får de lära sig att man måste vara precis och exakt om biet ska göra som man vill, att man måste göra allt i rätt ordning, plus att det är vi som bestämmer vad robotar gör. programering (1)

Vi byggde banor åt bina.programering (4)Vi lät bina hälsa på varandra i ringen.

IMG_1393Vi lät robotarna åka på lekmattans vägar.