Tillbaka

Hösten 2015 lämnade jag skolundervisning för att jobba som frilansande konsult, föreläsare och författare. Jag ramlade av en händelse in på UR och hade lyckan att få jobba med produktionen Programmera Mera under två år.

Jag har rest till  Danmark, England, Egypten, Finland, Norge, Syd-Korea, Ungern och USA för att prata om programmering digitalisering. Jag har gjort böcker, TV, radio, mjölkpaketsbaksidor. Jag har suttit i möten med politiker, ambassadörer och kungligheter. Allting har varit fantastiskt kul och spännande, men otroligt mycket jobb. Jag jobbade så mycket att jag till slut inte orkade mer. I december 2017 var jag helt slut. Folk sa åt mig att passa på att göra allt, när jag ändå var ett hett namn. ”Du glöms bort fort vet du”. Ja, man glöms fort bort i mediebruset. Saken är den att känslan av tillfredsställelse i det där bruset, är också väldigt kortvarig. Allt blåser bort. I alla fall för mig.

I maj var jag på ett event med barn. Jag skrev hundra autografer och tog selfies på löpande band. Det var kul. Jag blev glad när barn berättade att de verkligen gillade mitt program. När jag kom hem var jag trött.

Någon vecka senare var jag på min senaste klass avslutning när de gick ut nian. Jag hade dem när de gick i trean till femman. Har knappt sett dem på tre år. När jag såg dem där på avslutningen, stora fina ungdomar, som har varit mina små älsklingar. Att få deras kramar och deras tack för det jag gjorde då, för länge sedan, det fick mig att gråta floder för jag kände mig så fylld av kärlek. När jag kom hem öppnade jag datorn och sökte på lediga lärarjobb. Jag visste att jag ville tillbaka till skolan igen.

Nu räknar jag ner dagarna till skolstart. Jag har redan planerat halva årets lektioner. Det är så mycket jag vill hinna med. Ändå vet jag ju att det sällan blir som jag har tänkt mig. Jag är ringrostig också. Har inte varit lärare på länge. Det är fyra år sedan jag hade egna elever. Utan dagligt nötande med elever har min hjärna stagnerat. Jag behöver elver för att utveckla tankarna. Det är i mötet med eleverna som mina bästa idéer har fötts. Det är där på golvet som kreativteten sätts på prov, varje dag.

Jag längtar hem nu, hem till skolan. Hem till elever och utvecklingssamtal, rastvakt och föräldramöten. Det är där jag hör hemma.

Jag har dammat av den här gamla sajten, som en gång skapades tillsammans med mina elever när de gick i år 5 och vi hade Digitalkunskap på schemat. Sedan levde den vidare som ett dokument över mitt arbete på Sjöstadsskolan, som ansvarig för det digitala arbetet på hela skolan. Det går förhoppningsvis att hitta en och annan pärla i arkivet.

Annars är mitt syfte med sajten att dokumentera mitt arbete framöver. Jag vet att många sliter sitt hår på grund av de nya skrivningarna i läroplanen. Kanske kan några av mina tips komma till pass. Jag ska försöka delge så mycket jag kan och jag hoppas det är till nytta för andra.

Önskar en fortsatt fin sommar, och sedan, ett strålande nytt läsår.

Karin

Introduktion till Bee-Bot

Idag hade jag en härlig dag med tvåorna igen. Det är väldigt trevliga grupper, så även om jag inte kände mig helt pigg, kunde jag inte tänka mig att missa en förmiddag med dem.

Vi repeterade lite vad vi gjorde förra veckan, när vi lekte internetkull. Många kom mest ihåg hajarna i mitten. Det är ju inte så att hajar är det vanligaste som drabbar information på internet, men det är rätt kul att det finns hajar som gillar att tugga på fiberkablarna på havsbotten.

Idag jobbade vi med Bee-Bots. Vi jobbade först i ring tillsammans. Vi fick dela två och två på bina. Det gick jättebra att turas om. Jag hörde ingen som klagade. Vi testade att få biet in i mitten och sedan att gå på olika sätt i ringen. När vi åtminstone provat alla knappar, fick paren bygga sina egna banor och testa sig fram. Även här var samarbetet väldigt fint.

Internet-kull i årskurs 2

Idag och två fredagar framöver kommer jag att jobba med årskurs 2 om internet och programmering.

World's First Computer, the Electronic Numerical Integrator and Calculator (ENIAC)

Första lektionen pratade vi om den första datorn ENIAC, hur den var stor som fyra klassrum och kunde räkna 5000 uträkningar i sekunden. Idag kan våra mobiltelefoner göra 30.000.000.000 uträkningar på en sekund.

Vi pratade om hur datorn egentligen bara kan förstå ettor och nollor. Att varje bokstav skrivs med åtta stycken ettor och nollor i olika kombinationer.

Här står det PROGRAMMERING med binär kod.
Här står det PROGRAMMERING med binär kod.

Vi avslutade med att leka internet-kull. 8 elever fick en etta eller nolla för att bilda en bokstav. Bokstaven skulle ta sig över till en annan dator (andra sidan av rummet). På vägen fanns hinder i form av trängsel i kablarna, strömavbrott eller hajar som vill äta upp kablarna.

Om en etta eller nolla blev tagen fick hindret hålla fast i fem sekunder innan den fick springa vidare.

När alla ettor och nollor kommit över, gällde det att ställa sig i rätt ordning igen, annars syns inte bokstaven som skickats via internet.IMG_2652

Det här är en grov förenkling av hur internet fungerar så klart. Egentligen skickas informationen i paket om 1480 bytes. Här har vi en endaste byte som motsvarar 8 bits. Det räcker rätt bra för att illustrera i alla fall. Principen att informationen delas upp och plockas ihop igen är densamma, även om det är större paket.

Prat om porr

I samband med åttornas tema Kärlek och Sex, hade vi idag en lektion om porr i sjuttongrupperna. Porr är så mycket mer tillgängligt idag mot innan internet fanns, vilket gör att vi måste ta upp frågan och prata om det inom sex- och samlevnadsundervisningen.

Lektionen inleddes med anonyma frågor via mentimeter, för att ta reda på elevernas erfarenhet av och inställning till porr. Vi resonerade tillsammans kring svaren, vad det innebär att tycka porr är obehagligt och att en inte bryr sig.

Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.31 Skärmavbild 2015-02-16 kl. 15.41.44

Sedan jobbade vi med bilder och frågor från presentationen här nedanför. Vi gjorde lite olika i alla grupperna. I någon grupp skrev eleverna på postitlappar, i någon grupp samlade vi tankar tillsammans på tavlan.

Lektionen avslutades med att eleverna fick lista argument för och emot porr.

Det är overkligt
En får höga förväntningar
dåligt om det handlar om våldtäkt
Ger fel bild av sex
förnedrande
småbarn kan hitta det på nätet

en blir mindre desperat
lär sig ställningar
använda kondom
färre våldtäkter
om en inte har tid med sex
om en är handikappad

PORR

Besök av Jack Werner

Idag kom han då äntligen, Jack Werner, grundaren av viralgranskaren och författare till boken Creepy Pasta.

IMG_2148

Jack kan nog det mesta som har med berättelser på internet att göra. Bland annat har han läst mycket om appen Talkning Angela som syns på bilden här. Jack kallar det för en vandringssägen, som råttan i pizzan ungefär, fast om internet.

IMG_2150

Bee-bots i år 1

Jag inledde lektionen med att gå igenom robotens knappar. Jag har gjort egna knappar som jag har laminerat för att lätt kunna sättas upp på lämplig yta (som en pelare, om man saknar ren väggyta eller tavla).

Jag förklarar vad pilarna betyder och förtydligar att svängknapparna bara betyder just sväng, inte att roboten tar steg åt höger/vänster. Två svängpilar blir alltså att roboten vrider sig ett halvt varv.

Jag lär eleverna att alltid börja slå in sin kod med X, eftersom det raderar gammal kod. Alldeles för många gånger har elevernas mödosamma tryckande förstörts av att gammal kod legat kvar och skräpat.

Först får eleverna programmera mig. Antingen kan eleverna få turas om att ge mig ett kommando var, så att det kan bli hur tokigt som helst, eller så får de ett tydligt uppdrag att lösa. ”Få mig att gå till dörren”.

Sedan programmerar jag eleverna i grupp. Lite som truppgymnastik i klassrummet.


Först efter att alla har fattat knapparna plockar jag fram bottarna och låter eleverna prova sig fram genom att bygga banor med kaplastavar. 

Hela personalen kodar!

På kvällskonferensen 27 november fick hela personalen prova på att jobba med code.org som är en introduktionskurs till programmering. Med hjälp av det här verktyget kan jag hålla koll på att alla i hela personalen faktiskt har provat kod. Så här klarade sig servicegruppen: (Ulla var nog frånvarande gissar jag).code.servicegruppen